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本文目錄一覽

• 1、《行道樹》和《紫藤蘿瀑布》的詳細講解
• 2、七年級語文《行道樹》教學設計
• 3、七年級短文兩篇《行道樹》的中心思想是什么
• 4、《行道樹》和《第一次真好》內容,哲理,語言表達,語言風格,藝術魅力上的...
• 5、結合課文,由行道樹,你聯想到生活中的那些人?

《行道樹》和《紫藤蘿瀑布》的詳細講解

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布.從空中垂 下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地 生長紫色的大條幅上，泛著點點綠光，就像進濺的水花。(分析隱含的深意。

《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代)女作家宗璞。散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。 《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。 《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代)女作家宗璞。

作者為什么把紫藤蘿花比喻成瀑布，這寫出了紫藤蘿花怎樣的特點？ 提示：因為紫藤蘿花開得盛，從空中垂下，不見其發端和終極，所以像一條瀑布。這個比喻寫出了紫藤蘿花開得繁密的特點。

七年級語文《行道樹》教學設計

請為行道樹設計一廣告詞或標語，來表現它的崇高精神。（播放音樂《好大一棵樹》）設計意圖：這幾個問題的設計著眼于學生力想像能力的培養，讓學生進一步理解行道樹的精神。

導語設計：同學們，我們共同來欣賞一幅畫，(實物投影儀展示畫面，學生觀察)請同學們用優美的語句描述畫面的內容(學生發言，明確：城市雙線道的馬路邊奉獻濃蔭的行道樹)。

教學內容 反復朗讀這首詩歌。把握詩歌的結構。理解詩歌的主旨。 教學設計 導入 同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》，初中一年級語文教案《6理想(人教版七年級上教案)》。

《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。 上面對行道樹知識的總結學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信大家一定會學習的很好的。

本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的語文課程，有效提高教學質量，圓滿完成教學任務。

短文兩篇《行道樹》《第一次真好》教學設計7短文兩篇知識目標：理解、積累“貪婪、墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。

七年級短文兩篇《行道樹》的中心思想是什么

《行道樹》：行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。“神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

《行道樹》的中心思想是：行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。

中心：作者借樹的自白，抒寫奉獻者的胸襟，贊美奉獻者的崇高精神。中心句：神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。老師是這麼教的。

《行道樹》和《第一次真好》內容,哲理,語言表達,語言風格,藝術魅力上的...

她對故國明月鏤心刻骨般的相思情愫；三是，這位女作家那涵天負地般的廣闊胸襟，以寥廓思維空間為背景的對生命價值的沉思。

《行道樹》用擬人的手法寫了行道樹的自述，借此抒寫了奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神，表達了無私奉獻的信念。《第一次真好》通過生活中多次“第一次”的描寫，抒發了自己的不同的感受。

行道樹認識到，為神圣事業而承受痛苦，能把深沉給予我們，他們為自己的奉獻而自豪快樂 讀后感：每個人都有第一次，我的第一次就是———做飯。

《行道樹》是臺灣著名散文家張曉風關注自然、禮贊生命系列散文中的代表性作品。

優美語句：立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而快樂的樹。（行道樹盡管制造清新，但畢竟有限，改變不了大局。他們為城市的空氣污染而憂愁，為市民的健康而憂愁，“快樂”是為自己能為城市凈化環境而欣喜。

《行道樹》：行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神?！吧袷サ氖聵I總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

結合課文,由行道樹,你聯想到生活中的那些人?

課堂小結：奉獻是一種犧牲，也是一種快樂。讓我們像行道樹一樣點綴美好的社會，使我們的人生在奉獻中升華。

如：清潔工；養路工；交警?！矮I身精神”，是居里夫人信念的根本。我們應學習和發揚這種精神。

望著他那遠去的背影，我漸漸地明白了：他是為了大家能在一個美好的環境里生活，而默默無聞地工作的我身邊高尚的人。

芒果樹不但花香，果子能吃，葉子還五顏六色，引人注目，成為了我福州一道獨特的風景線。還有五一路樹陰大，不招蟲的古樟樹、東街口萬古長青的古榕等樹木，都是我們福州歷史的見證。

第一人稱。說說第二段中“墮落”一詞在文章里的意思。答行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了。墮落就是在這個意義上說的。

．這就像作者張曉風，他的深沉體現在哪里呢，就體現在這篇課文里，一般人在行道樹面前視而不見，而他卻能由此聯想到生活中為人們的幸福而無私奉獻的人們，將他們的崇高精神與行道樹緊密的結合在一起。

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