本篇文章給大家談談《行道樹》教學設計的暢想與思考，以及行道樹教學視頻對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽
七年級語文《行道樹》教學設計
請為行道樹設計一廣告詞或標語，來表現它的崇高精神。（播放音樂《好大一棵樹》）設計意圖：這幾個問題的設計著眼于學生力想像能力的培養，讓學生進一步理解行道樹的精神。
導語設計：同學們，我們共同來欣賞一幅畫，(實物投影儀展示畫面，學生觀察)請同學們用優美的語句描述畫面的內容(學生發言，明確：城市雙線道的馬路邊奉獻濃蔭的行道樹)。
《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。 上面對行道樹知識的總結學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信大家一定會學習的很好的。
短文兩篇《行道樹》《第一次真好》教學設計7短文兩篇知識目標：理解、積累“貪婪、墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。
七年級下冊語文《詩兩首》教案(一) 【教學目標】 知識目標： (1)讓學生借這兩首詩了解并喜歡普希金和弗羅斯特這兩位具有國際影響的大詩人及其詩作。 (2)指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力。
《短文兩篇》教案 學習目標： ①理解行道樹——無私奉獻者的形象 ②感悟并珍視人生“第一次’’的經驗。 ③揣摩形象化的語言。 ④了解以小見大和夾敘夾議的寫法。 教學重點： ①理解兩篇課文的深刻內涵。
初中第7課行道樹文章的主旨是
1、《行道樹》：行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神?！吧袷サ氖聵I總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2、．本文借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。
3、《理想》：這首詩運用比喻等修辭手法，形象的闡釋了理想的重大意義，鼓舞人們樹立遠大的理想，并堅持不懈的為理想而奮斗。
4、從不同的角度比喻理想，贊美了理想對人類的重要意義。我們要樹立理想，為理想而奮斗。《行道樹》的中心思想是：行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。
5、行道樹象征的是默默無聞無私奉獻的人，這些人叫奉獻者，他們都是“以苦為樂”的，都具有“奉獻的精神”。文章通過行道樹內心世界的獨白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神。
6、行道樹借行道樹的形象表達了無私奉獻的人生信念，贊美了奉獻者的崇高精神?！兜谝淮握婧谩吠ㄟ^兩個事例抒寫人生的一種經驗。第一次的感覺真奇妙，新鮮而 *** ，生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。
結合課文,由行道樹,你聯想到生活中的那些人?
1、課堂小結：奉獻是一種犧牲，也是一種快樂。讓我們像行道樹一樣點綴美好的社會，使我們的人生在奉獻中升華。
2、如：清潔工；養路工；交警?！矮I身精神”，是居里夫人信念的根本。我們應學習和發揚這種精神。
3、芒果樹不但花香，果子能吃，葉子還五顏六色，引人注目，成為了我福州一道獨特的風景線。還有五一路樹陰大，不招蟲的古樟樹、東街口萬古長青的古榕等樹木，都是我們福州歷史的見證。
語文備課
1、語文五年級備課教案篇1 教學目標： 用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“游手好閑”等詞語的意思。 抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。
2、二年級語文下冊名師備課教案1 《溫柔的手》 教學目標： 知識與能力： 認識11個生字，會寫8個生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、鉆研教材 鉆研教材包括專研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。首先，鉆研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求。
4、小學語文備課的方法：上“好”課 課堂是我們的陣地，上“好”課可以從兩個方面去理解。一方面是把課上好，目標達成度比較高；二是上“好”課，不能說每節課都是精品課吧，至少每堂課都是有效率乃至高效課堂。
5、學”上下功夫。新課程標準要求我們在語文教學中落實聽、說、讀、寫的訓練，那我們要求學生做到的，在我們的備課中同樣要體現出來。我把自己多年的備課經驗加以整理，把備課的過程梳理成五個字：讀、研、聽、說、寫。
6、下面是我整理的語文教師備課教學設計模板，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。 語文教師備課教學設計模板1 教學目標： 認識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“原、貝”等6個字。
《行道樹》教學背景及意圖
1、因此在導入此課時，我將行道樹的畫面配上《好大一棵樹》的背景音樂，帶入課堂教學，進行情景設置。又用描寫青松、臘梅的著名詩詞引導學生思考：行道樹具有怎樣的性格呢？意在引起學生對行道樹形象的深層思考。 第學會整體感知，培養語感。
2、《行道樹》寫作背景 《行道樹》是臺灣著名散文家張曉風關注自然、禮贊生命系列散文中的代表性作品。
3、行道樹的事業是神圣的，因為它蘊蓄著深沉；行道樹的形象是感人的，因為它是無私奉獻者的寫照。
4、《行道樹》的寫作背景：本文節選自《張曉風自選集》（生活·讀書·新知三聯書店2000年版）?！缎械罉洹返乃伎荚从趯Ψ瞰I者襟懷的贊美，行道樹的身上濃縮了奉獻著的精髓，這位作者的創作提供了契機。
5、教學建議 引導學生自讀《行道樹》，抓住一個哲理性語句，從三個方面把握課文內容 一個哲理性語句就是：“神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
關于《行道樹》教學設計的暢想與思考和行道樹教學視頻的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
adminllh
