首先，我們需要了解的是，要看具體情況而定。如果是因?yàn)閷W(xué)生在上課期間使用手機(jī)而被老師沒收或者砸壞，那么這種行為是可以理解的，因?yàn)閷W(xué)生在上課期間使用手機(jī)會嚴(yán)重干擾到上課秩序，影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，如果老師砸學(xué)生手機(jī)是因?yàn)樗饺嗽蚧蛘咔榫w化行為，那么這種行為就是違法的。

其次，還要看砸毀的手機(jī)是否是學(xué)生個人財(cái)產(chǎn)。如果學(xué)生的手機(jī)是自己購買的，那么老師砸毀學(xué)生手機(jī)就是侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，構(gòu)成了侵權(quán)行為。如果學(xué)生的手機(jī)是學(xué)校或者家長購買的，那么老師砸毀學(xué)生手機(jī)就需要根據(jù)具體情況來判斷是否構(gòu)成侵權(quán)行為。

，還需要考慮到砸毀手機(jī)的方式和手段是否合理。如果老師使用的是暴力手段砸毀學(xué)生手機(jī)，那么這種行為是違法的，因?yàn)槔蠋熓褂帽┝κ侄螘W(xué)生造成身體傷害和心理傷害。如果老師使用的是合理的手段，比如將手機(jī)沒收并通知家長前來領(lǐng)取，那么這種行為是合法的。

綜上所述，需要根據(jù)具體情況而定。如果老師砸學(xué)生手機(jī)是出于教育目的或者學(xué)校管理需要，那么這種行為是可以理解的。但是，如果老師砸學(xué)生手機(jī)是出于個人原因或者情緒化行為，那么這種行為就是違法的。因此，老師在處理學(xué)生手機(jī)問題時，應(yīng)該考慮到具體情況，采取合理的方式和手段，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。