在現實生活中，教育領域中存在著一些教育機構或教育從業者為了追求更高的利潤或個人利益，采取壓榨學生的方式，給學生帶來了巨大的負擔。本文將探討這種行為是否違法，以及教育界的道德邊界問題。

1. 壓榨學生是否違法？

壓榨學生的行為，從法律角度來看，是否違法呢？根據《中華人民共和國教育法》第十九條規定“學校不得以升學率、考試成績等為目的，對學生進行超負荷的學習和考試訓練。”因此，如果教育機構或教育從業者超負荷地安排學生的學習和考試訓練，以達到提高升學率或考試成績的目的，就違反了法律規定，是不合法的行為。

2. 教育界的道德邊界問題

除了法律問題外，壓榨學生的行為還存在著道德問題。教育機構或教育從業者應該以學生的身心健康為出發點，為學生提供合理的教育服務，而不是為了追求利潤而壓榨學生。在道德上，這種行為是不負責任的，也是不應該存在的。

3. 應該如何解決？

為了解決這個問題，教育機構或教育從業者應該從以下幾個方面入手一是要加強自律，摒棄利潤上的思想，把學生的身心健康放在首位；二是要加強監管，對于那些有違法行為的教育機構或教育從業者，應該依法予以懲處；三是要提高教育質量，為學生提供更好的教育服務，讓學生在健康的環境下獲得更好的教育。

總之，壓榨學生是不合法的行為，也是不道德的行為。教育機構或教育從業者應該承擔起責任，為學生提供合理的教育服務，讓學生在健康的環境下獲得更好的教育。