本篇文章給大家談談在教室直播犯法嗎，以及可以在教室直播的平臺對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽

• 1、學校教室監控畫面“被直播”,教室直播是否合法?
• 2、教室監控被直播是否侵權
• 3、幼兒園老師在網上直播小朋友上課情況屬于侵權嗎
• 4、未成年直播犯法嗎
• 5、游泳池、盲人 *** 館等公共場所被直播的行為是否違法
• 6、在職教師在網上做直播免費授課違規嗎?原因是什么?

學校教室監控畫面“被直播”,教室直播是否合法?

1、“從法律上來說，這涉嫌對個人隱私、數據安全、人身安全的侵犯。”一位律師這樣表示，如果在未經家長同意、沒有充分尊重學生權利的情況下公開直播，可以追究視頻上傳者的責任。

2、或是公共場合就不違法，只要監控不涉及別人的隱私就沒問題。若攝像頭的拍攝范圍是針對其他住戶的門、窗等地方，則該行為已由對公共場所的監控轉化成對特定住戶、特定人員的窺視，那就侵犯了他人隱私權。

3、其次，教室里不存在私人空間。教室是集體場所，不是哪個教師或學生的私人場所。教室既然是集體場所，就具有公共場所的性質，學校除了用攝像頭錄制教學實況之外，還可以用它來觀察學生在教室的行為表現。

教室監控被直播是否侵權

1、“從法律上來說，這涉嫌對個人隱私、數據安全、人身安全的侵犯。”一位律師這樣表示，如果在未經家長同意、沒有充分尊重學生權利的情況下公開直播，可以追究視頻上傳者的責任。

2、快手直播家里監控畫面不違規。現如今是互聯網經濟飛速發展的時代，一切推廣都講究個流量至上。所以直播無可厚非的是大家最喜歡最愿意接受的線上推廣方式。

3、舉個例子，你在教室中學習或活動，教師在場看護、管理你能說因為教師在旁邊就構成侵權嗎？實際上所謂的監視器不過是學校、教師等學生管理者的眼睛的和種延伸方式，如果教師有權看管晚自習，那么監視器監視晚自習就不算侵權。

幼兒園老師在網上直播小朋友上課情況屬于侵權嗎

1、法律分析：不違反規定。但如若在網絡平臺直播課外輔導內容并以此賺取學生和家長的補課費是違反規定的。

2、但是有一點需要注意，如果傳播了不良的信息給學生，或者是給受眾群體造成不好的影響，或者說在免費給他們授課的時候，私心里面是帶著盈利的目的，以免費作為幌子來讓更多的人買自己的課，這是絕不允許的。

3、法律主觀：用別人視頻做課件侵權嗎如果老師教學用網絡視頻不會構成侵權，因為這是國家所允許的，屬于正當的使用。

4、當然不犯法。免費上課不但不犯法還值得表揚。

5、我覺得幼兒園讓教師錄制直播視頻發給家長，這是比較合法的，因為現在是特殊時期教師嗎？可以經過視頻來進行教學。

未成年直播犯法嗎

不違法。但除非父母或監護人同意，平臺不能夠跟未成人主播簽訂勞動合同，不然涉嫌未成年人用工。

若未成年人直播內容不涉及違法內容則未成年人不犯法，涉嫌犯法的是直播平臺，未滿16周歲的未成年人絕對禁止直播；已滿16周歲 *** 周歲的未成年人直播需監護人同意，否則，直播平臺將受到相應的處罰。

法律主觀：未成年是不可以直播的。現在的直播平臺都需要實名認證，需要身份證，年滿18歲才可以開直播。任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

游泳池、盲人 *** 館等公共場所被直播的行為是否違法

1、是違反法律法規的行為，需要收到相應的處罰，水滴直播就是在大家不知情的情況下，把我們的隱私傳播出去，這就是違反法律的行為。

2、這樣的直播，其實都是違法的，即使是家長同意了，但是只要不是畫面中的每一個人都予以確認，仍然是違法的行為。

3、即使沒有盈利行為，如果直播可能對當事人產生形象、名譽、隱私等方面的損害，也要征得本人同意后才能播出。直播平臺和商家未征得顧客同意采集顧客圖像信息進行直播，就有可能損害了顧客的利益。

4、其他公共場所包括禮堂、公共食堂、游泳池、浴池、賓館飯店等其他供不特定多數人隨時出入、停留、使用的場所，都可以認定為是公共場所。

5、肯定違法，先收集證據，然后可向法院起訴，要求恢復名譽。當然也可請律師幫助。

在職教師在網上做直播免費授課違規嗎?原因是什么?

但是有一點需要注意，如果傳播了不良的信息給學生，或者是給受眾群體造成不好的影響，或者說在免費給他們授課的時候，私心里面是帶著盈利的目的，以免費作為幌子來讓更多的人買自己的課，這是絕不允許的。

法律分析：不違規，在直播授課時可以發現自己的不足之處，在實際教學中可以積極改正，有利于教學質量的提升。

在職教師網上有償授課是違規的。對于違反規定，私自進行有償補課的教師，一般會根據情節輕重，給予警告、記過、降低崗位等級和開除等處分，同時扣減績效、沒收違規所得、取消榮譽、降職降級、取消教師資格等處罰。

法律分析：是違法的。任何部門、單位和個人未經教育行政部門批準，不得擅自在學校舉辦實驗班。確因教育教學改革需要舉辦的，要嚴格控制數量和規模，開展實驗所需經費由審批部門統籌解決，不得向學生加收費用。

在編教師做直播也不是違法行為。因為教師在上直播課的同時，也豐富了自己的教學水平，提高了自己的教學能力，也能夠通過直播課發現自己教學中的不足，然后積極改正。教師在教學活動中擔任的角色：教師是學生學習能力的培養者。

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