大家好，今天給各位分享家長溺愛孩子補償標準的一些知識，其中也會對公公帶孩子特別溺愛，我又不好說，怎么辦？進行解釋，文章篇幅可能偏長，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在就馬上開始吧！
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溺愛孩子是害孩子，讓孩子吃點苦才是愛孩子。家長如何認為？
父母都知道溺愛孩子是不好的，這會造成孩子以自我為中心，會變得自私。但是在一些時候，家長又很難做到不溺愛孩子。在一個家庭中，除了父母外，還有老人。有家長說：即使我們不溺愛孩子，但是老人也會溺愛孩子，這就是隔代親。
父母或老人溺愛孩子的原因有幾點：
1.自己以前缺愛，所以不希望孩子再受苦。
2.家里是獨生子或二胎，孩子少。
溺愛孩子除了會讓孩子變得自私外，還會讓孩子得不到價值感。比如，孩子想幫媽媽洗一下水果。媽媽可能會對孩子說：你別洗了，別把衣服搞濕了，別把地上搞的到處都是水。媽媽因為擔心孩子做不好，所以不讓孩子做。這會讓孩子感到自己是無能的，孩子會沒有價值感。一個沒有價值感的孩子，他會感到自卑。
讓孩子吃點苦就是讓孩子做點力所能及的事情，或者讓他們自己去想辦法克服一些困難。比如：讓孩子自己來收拾房間。當孩子看到滿屋子臟亂的情況，他們不知道如何才能夠把房間收拾干凈。父母不用幫他們，可以讓孩子自己來思考如何擺放自己的書籍和其他物品，然后讓他們自己去整理。以前我就會對孩子說，如果媽媽來幫你整理的話，你會不知道自己的東西放在哪里。所以自己的東西還是自己來整理。
孩子在整理的過程中，可能會感到有點累。書櫥臟了后，要擦干凈。東西要歸類放好，不要的東西就扔掉。有些物品太臟了，我還會叫孩子洗洗干凈。拖她自己的房間的地。總之，我會告訴孩子，自己的房間自己來收拾。孩子現在有了這些生活上的技能，她認為自己是很能干的，是有價值的。并不是活得象個“巨嬰”一樣。
讓孩子做一些事情，還能讓孩子學會在碰到困難時，如何去克服這些困難。比如：孩子在洗衣服的時候發現衣服上有油，在她嘗試用肥皂以后，發現肥皂并不起作用，不知道怎樣才能把這些油洗掉。于是我對孩子說用洗潔精試試，結果一下就把油洗掉了。孩子在勞動中就掌握了這些生活經驗，以后就知道怎樣去油污了。
很多生活經驗都是在平常的生活中一點一滴積累的。當孩子通過勞動積累了這些經驗以后，他們就會對未來的生活充滿信心。
現在有些孩子結了婚后自己都不會做飯。婚后就在娘家蹭飯。我身邊有很多年輕人就是這樣。下班后直接去娘家吃，吃完了就回自己家。因為不愿勞動，在工作中的表現也比較懶散。這會導致領導對他產生不好的印象，失去很多較好的發展機會。很多時候，在職場中，領導都會把非常重要的事情交給積極主動做事情的人。提拔的也是這些能吃苦的人，而不是享樂的人。
以上是我個人的看法。您有什么看法歡迎在下方留言。我是雨后山林靜，一位正面管教講師。感謝您為我點贊并關注我！
孩子犯錯，父母怎么處理最好？
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2019年07月08日·語文高級教師
關注孩子犯錯是很正常的事，關鍵是犯錯之后該怎么教育，這才是最該關注的問題。
父母對待孩子犯錯，一般要堅持三個原則。
一、認識錯誤的原則。孩子犯錯并不可怕，可怕的是犯錯之后還認識不到自己的錯，還固執的一錯再錯。當孩子犯錯時，家長必須冷靜對待，幫助孩子認識分析錯在哪里？并讓孩子知道這個錯誤造成的影響，及其帶來的危害。一般而言，要達到這樣的教育效果，家長就要營造一個相對寬松的談話環境，心平氣和的幫助孩子分析錯誤的根源，并指出錯誤的危害，讓孩子內心接受你的分析，并能實現心理認同。為后續的知錯改錯打下基礎。
二，認領錯誤的原則。孩子犯錯后，家長在批評，教育，分析，幫助的基礎上，要讓孩子把自己的錯誤認領到心里，承擔起該承擔的責任。沒有這個過程，孩子就不能完成犯錯——知錯——認錯——改錯這一個心理認知過程。這個過程實際上是引導孩子進行自我內省、反思和矯正的過程。家長在對待孩子錯誤時，讓孩子認領錯誤這個環節非常重要，絕對不能省略或缺失。
三，改正錯誤的原則。知錯能改，善莫大焉。孩子犯錯不可怕，可怕的是知錯不能改，一錯再錯，大錯特錯。只要孩子犯錯后，能夠認識到自己的錯誤，并且能夠真誠的認領自己的錯誤，為自己的錯誤承擔起責任，并愿意下大決心去改正自己的錯誤，那也是一個好孩子。家長在對待孩子錯誤時，幫助孩子分析錯誤，認領錯誤，其主要目的就是幫助孩子改正錯誤，不再犯錯。如果這一目的達到了，那你的教育就是成功的。
總結：家長在對待孩子的錯誤時，只要堅持認識錯誤，認領錯誤，改進錯誤這三個原則，每一個環節都扎扎實實耐心的細致的做好引導，開導，幫助，指導和教導，相信孩子能夠知錯改錯，朝好的方面發展。
錢，真的可以補償孩子嗎？
如果錢能補償孩子，那還要家長干什么，這種補償反而促使孩子更加依賴，對孩子身心的整體發育不好。
【“中國式家長”怕娃委屈，金錢補償！父母過度給予，孩子成長受限】前幾日經過小區的走廊，一群媽媽聊天，一個媽媽說現在養個孩子不容易，基本要什么給什么，另一個媽媽說我們小時候或者沒有的，現在有了可不能虧著孩子，其他幾個媽媽也贊同的點點頭。
家長的這種補償心理非常常見，像溺愛孩子就是許多家長的通病，但很少有家長意識到，有的家長因小時候收到過父母的忽視、吃不飽、沒學上等等，這樣痛苦的經歷深深烙印在他們的腦海中，以至于有了孩子之后，他們會將自己沒有得到的補償給孩子。
很多爸爸媽媽都想要孩子得到最好，盡自己的所能去滿足，用自己的方式全都一股腦的推給孩子，希望孩子不要像自己一樣沒有經歷。家長的這些做法無可厚非，都想要給孩子最好的，讓他們接觸最多的。家長這種補償心理在家庭教育中，主要體現在以下幾個方面：
怕孩子受委屈有的家長在小時候受到過不公平對待，或是家里窮，沒有過上好日子，或者家中受限制，于是在有了孩子以后，平時就想辦法的處處滿足孩子，遷就孩子，給孩子創造最好的條件，用來補償自己小時候沒有得到的。
家長的心愿轉嫁到孩子身上各位父母因為一些原因沒有實現自己的理想，于是把希望寄托在孩子身上，也不管孩子是否愿意，或者是否有這方面的特長，強迫孩子按照自己的意志行事。
物質代替陪伴生活節奏快，養家糊口需要工作，迫于壓力，許多家長工作忙碌，沒有時間照顧孩子，甚至讓孩子成為留守兒童或“無父無母”兒童，家長內心覺得虧欠孩子，便從其他方面進行補償，以此減輕內心的愧疚。
可憐孩子健康孩子是每對父母的心愿，但有些孩子因為特殊情況存在某方面的缺陷，于是父母給予孩子特別的照顧，不讓孩子干家務，也不責罵孩子，更不敢輕易的說一些教育的狠話之類。
家長的初心是讓孩子得到更多的內容，所以補償心理很常見，并且很多父母會將這種行為與對孩子的真心疼愛混淆，接近過度溺愛，補償心理并不利于孩子的成長。
孩子任性家長對孩子的這種過度滿足，源于家長自己小時候受到的不公平對待，不讓孩子插手任何事，這種行為無異于剝奪了孩子的學習機會，長此以往，孩子很容易養成好吃懶做的惡習。
精神需求貧乏家長自以為是的用自己的所能為孩子提供所謂的全世界最好的東西，殊不知這種物質的富有并不能滿足孩子內心對父母愛的渴望，物質補償只會讓孩子更加渴望父母的陪伴。
給孩子設立框架人生家長用道德綁架，將自己喜歡的，認為好的，讓孩子去學習，但事實上，家長感興趣的東西，孩子不一定感興趣。
每個人都有自己的喜好或特長，家長將自己的理想強加到孩子身上，往往會事與愿違，不但得不到自己內心想要的結果，還會引起孩子的不滿，重要的是埋沒孩子的才能，阻礙孩子的成長。
孩子不是家長的附屬物品，也不是父母的私有財產，他們有自己想法與感受，他們的未來應該由他們自己負責。
父母不管什么原因都不能將這種補償心理用在孩子身上，用在家庭教育當中，否則很容易結果得不償失。父母在日常教育中，面對著孩子應該怎么做呢？
自由、放手原則
孩子們都很喜歡自由，也很喜歡自己做主的感覺，父母請將緊繃的雙手松開，讓孩子可以自由的選擇。
孩子自由并非不自律，他們如果有走到別的歪路的苗頭，請及時糾正，幫助孩子在自由的前提下走向正途。
熱情、嚴格原則
孩子會有各種的新奇想法或冒險行為，家長在他們需要幫助的時候可以給予積極熱情的幫助，但對于安全性挑戰一定是出于嚴格。
孩子可以擁有自己的主動意識，也可以擁有自己的獨立想法，父母也是孩子最好的后盾和支持，但是整體的要求一定從嚴，符合正常的生活規律。
寵愛但不過度
天下沒有不愛孩子的父母，每個父母都愿意掏心掏肺的幫助孩子成才。父母不能因為孩子年幼或者孩子無知，就過度的寵愛，讓孩子感受不到任何失誤。愛的有度有節制，是為了孩子更好的發展，也是為了孩子向前更加努力。愛給孩子帶來的力量和勇氣，同樣也帶給孩子信任與信賴。
父母之愛子，則為之計深遠，做有準備的的父母，不做存補償心理的家長。
我是勵志職場辣媽，多平臺邀約原創作者，專注孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。公公帶孩子特別溺愛，我又不好說，怎么辦？
公婆帶孩子過分溺愛，以成社會問題，說公婆溺愛實際連自已也如此，只是程度上有一定區別。如今幾乎每個家庭多多少少都存在這個問題，尤其是公婆帶孩子寵慣孩子簡直過分，就是把孩子當小皇帝養，看似疼愛孩子完全為孩子好，可最后等這樣的孩子長大到了社會上，孩子已經習慣了家庭這種環境，他還會要求別人也這樣寵慣他。
可現實中又有誰會像公婆那樣子，到時候吃虧的是孩子，受傷害更是孩子。有句話講溺愛就是害，一點不假。題主希望你別不好說，為了孩子主動提出來，和和氣氣跟公婆講明，溺愛孩子的危害，應該是公婆要比你明白這些道理，只是到了孩子身上，發揮不出來了，你和老公應該主動提醒才是。
文章分享結束，家長溺愛孩子補償標準和公公帶孩子特別溺愛，我又不好說，怎么辦？的答案你都知道了嗎？歡迎再次光臨本站哦！
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