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• 1、中學生抽煙履教不改者老師有權開除嗎?并且可以不履行九年義務教育嗎?這...
• 2、人有惡者五,而盜竊不與焉
• 3、違反課堂紀律屢教不改者給予什么處分
• 4、...我想問的是,⒈當服務員不服從管理怎么辦?⒉人在位管理部到位怎么辦...
• 5、一個人如果進了監獄,不干活會怎么樣呢?
• 6、孩子在學校不聽話,老師讓停課一天,這樣做對嗎?家長該怎么做?

中學生抽煙履教不改者老師有權開除嗎?并且可以不履行九年義務教育嗎?這...

1、首先告訴你，1-9年級學校不可以開除。沒有什么新規定。\x0d\x0a第二告訴你：高中可以開除你。因為高中不屬于義務教育階段。\x0d\x0a第三，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》中明確規定學生不得抽煙。

2、第六十四條 從處分決定或者復查決定送交之日起，學生在申訴期內未提出申訴的，學校或者省級教育行政部門不再受理其提出的申訴。第六十五條 被開除學籍的學生，由學校發給學習證明。

3、沒有法律法規規定對于學生抽煙必須開除學籍，可以先和學校協商，如協商不行可以向法院以侵犯教育權提起訴訟。

人有惡者五,而盜竊不與焉

人有惡者五，而盜竊不與焉；一曰心達而險，二曰行辟而堅；三曰言偽而辯；四曰記丑而博；五曰順非而澤。此五者，有一于人，則不得免于君子之誅，而少正卯兼有之。

孔子曰：“人有惡者五，而盜竊不與焉：一曰心達而險，二曰行僻而堅，三曰言偽而辯，四曰記丑而博，五曰順非而澤。此五者，有一于此，則不免于君子之誅，而少正卯兼之。此小人之桀雄也，不可以不誅也。

人有惡者五，而盜竊 不與焉：一曰：心達而險；二曰：行辟而堅；三曰：言偽而辯；四曰：記丑而博； 五曰：順非而澤--此五者有一于人，則不得免于君子之誅，而少正卯兼有之。

孔子說：“人有五種惡劣的行為，是小偷都偷不走的。一是心大而險惡，二是行為乖僻而固執，三是說假話而強詞奪理，四是記恨的人太多，五是走邪道越走越深。這五種行為中的一種，都免不了正人君子的誅殺。

天下有大惡者五，而竊盜不與焉：一曰心達而險，二曰行僻而堅，三曰言偽而辯，四曰記丑而博，五曰順非而澤……少正卯皆兼有之。譯：天下有大惡者五種，連盜竊行為也不在其中。

違反課堂紀律屢教不改者給予什么處分

1、法律分析：屢次違反學校規定受到紀律處分經教育不改的，學校可以給予開除學籍處分。

2、法律主觀：學生在校違反紀律學校可以對學生給予紀律處分。紀律處分的類型有警告；嚴重警告；記過；留校察看；開除學籍。但是處于九年義務教育階段的學生，學校不得將其開除學籍。

3、(1)警告；(2)嚴重警告；(3)記過；(4)留校察看；(5)勒令退學；(6)開除學籍 。留校察看以一年為期。受留校察看處分的學生，一年內有顯著進步表現的，可解除留校察看 ；經教育不改的可勒令退學或開除學籍。

4、無故曠課累積五次并屢教不改的作留校察看處分。

...我想問的是,⒈當服務員不服從管理怎么辦?⒉人在位管理部到位怎么辦...

尋找原因。根據員工不服從管理的表現，找出不服從管理的原因；及時溝通。根據不服從管理的原因，主動的去找員工進行溝通，調解其情緒；自我反省。

你好主管，我就是在酒店上班的服務員 首先，我覺得完全可以化解矛盾，每個人在外面打工都來自五湖四海，都是為了實現自己夢想，沒有解不開的結，又沒有生死大仇，只要你善于溝通，懂得寬容和理解就一定能團結好所有人。

管理者應該樹立一個愿意承認錯誤的榜樣。如果一個經理在出現問題時不能承認自己的錯誤，那么他的下屬一定是推卸責任的問題員工。當管理者為員工制定工作目標時，應該把SMART作為要求。

作為管理層，遇到那種不服從自己管理的員工該怎么辦呢？你有什么好方法嗎？你只要抓住他的弱點，他就不敢強硬的和你對抗。弄明白下屬是因為什么而不服從領導的管理后，接下來要做的就是對癥下藥，針對性地解決問題。

一個人如果進了監獄,不干活會怎么樣呢?

1、在監獄里拒絕勞動，監獄可以給予警告、記過或者禁閉。依照前款規定對罪犯實行禁閉的期限為七天至十五天。

2、如果犯人直接拒絕勞動，那么他將不會獲得積分，減刑自然與他無望。若是勸說后仍然執迷不悟，可考慮停止其會見親屬。或者是停止其打親情電話，又或者是停止其監獄內購物。

3、會堅定的站在干警的立場上，用各種各樣的方法整你，其手段就不多說了，直到你服服貼貼，接受勞動為止。

4、如果有一個人不干活，那就意味著這個人的所有工作都需要小組其他服刑人員共同完成，會嚴重影響其他服刑人員的減刑進度，那就屬于一個人阻礙了地球運轉。都不用獄警怎么處理你，其他服刑人員先教你在監獄怎么做人。

孩子在學校不聽話,老師讓停課一天,這樣做對嗎?家長該怎么做?

1、對個人行為不檢點，有損學校形象的言行將處以留校察看以下處分。放爆竹、將易烯有毒危險品帶到公共場所者，未造成危害的，將處以記過以下處分。造成人員傷亡和重大經濟損失者交司法機關處理，學校將開除其學籍。

2、這種做法是不對的，孩子不聽話，可以請家長。或者是老師家訪說明孩子的問題分析孩子為什么不聽話？只有老師家長和學生一起把問題解決了才能改變孩子的問題和毛病所以只是一味的停課一天是孩子不能學習這樣使孩子的心理更加叛逆。

3、這樣肯定不對的。我們可以先找到孩子的班主任，了解學生在學校各方面的表現，積極配合老師進行整治，讓學生在行為和成績上表態和改變，這才是最重要的一點。

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