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本文目錄一覽：

• 1、法人變更后,新的法人需要承擔前法人的法律責任和債權債務嗎?
• 2、醫生如何處理醫患糾紛
• 3、大家說說,40歲了轉行律師靠譜嗎?
• 4、同一個人可以在兩家不同地區的不同公司擔任法定代表人嗎?
• 5、【模擬法庭實踐教學中存在的主要問題及對策】模擬法庭實踐心得_百度...

法人變更后,新的法人需要承擔前法人的法律責任和債權債務嗎?

新法人變更的責任承擔：依據法律規定，法律后果由法人承擔，那么即使 法定代表人 發生變更，不影響法人承擔相應的法律責任和債權債務；若是“前法定代表人”個人的法律責任和債權債務，由其個人承擔。

法律主觀：新法人變更的責任承擔：依據法律規定，法律后果由法人承擔，那么即使 法定代表人 發生變更，不影響法人承擔相應的法律責任和債權債務；若是“前法定代表人”個人的法律責任和債權債務，由其個人承擔。

根據法律規定，公司工商登記事項發生變更的(包括變更法定代表人)，原公司的債權債務應該由變更后的公司全部承擔，不需要另行說明。

法人更改后法人不需要承擔更換前的責任。法定代表人只是代替公司處理債務問題，真正需要承擔公司債務債券的還是公司。若公司名義貸款，更換法人不影響還款，由公司承擔還款責任。

公司變更法人后應當承擔以前的債務。不會因為變更形式債務就會消滅。法人擁有獨立財產權，變更公司形式、法定代表人、經營范圍或者是經營地址都不會影響債務的承擔。

醫生如何處理醫患糾紛

法律主觀：處理醫患糾紛的辦法如下： 第一， 發生醫療糾紛 后，首先醫患雙方可以進行協商調解，達成協議，糾紛處理結束。 第二，如果雙方協商不成，醫患任何一方均可向主管衛生行政部門提出處理請求。

醫生醫患糾紛處理辦法如下：和解所謂和解是沒有第三方介入，雙方當事人自己協商談判，對各自訴訟權利和實體權利的處分。可分是訴訟前或訴訟中和解。

根據我國現行法律、法規的規定，醫患糾紛可以通過以下流程解決：自行協商。醫患雙方可以自主自愿地進行協商處理，所達成的協議只要不是受脅迫所簽或存在重大誤解，其協議是合法有效的。

作為醫生如何處理醫患糾紛嚴格執行各項醫療規章制度 規范醫療行為，認真執行病案書寫制度。新入院病人必須在24小時內完成病案書寫；急、危重病人當場完成。

醫院處理醫患糾紛的流程是怎樣的？ 醫療糾紛 初起 發生醫療糾紛的當事人(醫護人員)負責寫出事實經過，同時向患者或家屬做好溝通、解釋、解答工作。

發生醫療糾紛時：首先醫患雙方可以通過自愿協商；如果協商不成，可以申請人民調解，或是申請行政調解；還可以向人民法院提起醫療損害賠償訴訟，同時申請醫療損害鑒定。

大家說說,40歲了轉行律師靠譜嗎?

挺靠譜的。律師這個行業對外的感覺是需要經驗的，如果不了解執業時間長短和真正的能力，一個小年輕和一個四十歲的律師，給普通當事人的感覺四十歲的律師可能更容易取信當事人。

轉行當律師還是當會計好？個人認為40歲轉行還是做律師好，工資薪水高，也是讓人羨慕的一個工作，年歲越大越老練，給人感覺很成熟，又可靠，還是做律師好。

綜述：并不是。40歲轉行并非是自尋死路，但是也具有難度。中年轉行，是一場有關放棄的冒險。承擔的責任、過往的積累，都是羈絆，一點也不建議貿然轉行，如果做，也要事先做好安排，不能將責任轉嫁給他人。

不過，總體來看，律師被報復的機率均較小。每一位新入行的律師，所謂發展，其實就是有沒有這個能力適應，跟上，融入到本地的法律服務體系。

同一個人可以在兩家不同地區的不同公司擔任法定代表人嗎?

作為民事權利主體的法人，其法人代表可以有多個，而法人只有一個法定代表人代表法人獨立行使法人職權。

一個人可以同時擔任兩個公司的法定代表人。相關法律對此沒有禁止。

一個人是可以任多家公司法定代表人，但是前提是多家公司不是同類或近似類競爭的企業。法律規定，公司法定代表人依照公司章程的規定，由董事長、執行董事或者經理擔任，并依法登記。另外，法定代表人必須是完全民事行為能力人。

法律分析：可以。法人是法定代表人的簡稱，指的是由個人擔任公司的法定的代表人；一個公司可以由多個股東組成，但公司的法定代表人只能有一個。一個人可以同時擔任兩個或者多個公司的法定代表人。相關法律對此沒有禁止。

一個人可以任多家 公司法定代表人 。但 法定代表人 不得利用職務便利為自己或者他人謀取屬于公司的商業機會，自營或者為他人經營與所任職公司同類的業務。法定代表人違反規定，給公司造成損失的，應當 承擔賠償責任 。

【模擬法庭實踐教學中存在的主要問題及對策】模擬法庭實踐心得_百度...

模擬法庭在教學模式上更加開放靈活，不像書本上的知識那樣枯燥無味，它提高了同學們學習的興趣，用心參加到模擬法庭這個實踐活動中來，讓我們充分認識到書本上的理論知識在實際中起了指導作用。

模擬法庭小組合作存在以下問題：溝通和協調困難：組員之間存在溝通和協調困難，導致合作效率低下。角色不明確：組員角色定位不清楚，導致重復工作和責任分配問題。個人利益沖突：組員之間存在利益沖突，影響團隊合作配合。

模擬法庭課堂是我學院法學專業中的一項專業性與實踐性很強的學科，因此，對于這一課程的開展亦不可避免地存在著一定的問題。這主要體現在這一課程在我學院開展的時間不是很長，因此在對于這一課程的教學經驗上還略顯不足。

法庭調查階段，法庭調查主要包括兩個內容：一是當事人陳述；二是出示證據和質證。在此次模擬法庭中，當事人雙方都很重視這一部分，并對證人進行了大量的質詢，我覺得這是該模擬法庭中最為精彩的一個階段。

模擬法庭觀后感 （一）2013年10月30號，石家莊學院組織我們國培老師到石家莊政法學院開展了“模擬法庭”觀摩的活動。

在上星期天，老師安排一個關于民事訴訟法的模擬法庭，這是我第一次聽模擬法庭的課，感覺新鮮，體會深刻，模擬法庭的氣氛也相當活躍，以下便是我對于此次模擬法庭的感想。

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