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如果讓我們重新回到學前兒童時期會有哪些快樂的表現
1、現在回想起來，那時候是多么的溫馨，是多么的快樂，多么的值得回憶。小時候的我特別愛哭鼻子，經常在我哭鬧的時候，媽媽就喊爸爸：“快點兒，你的寶貝女兒又響雷（這里指的是我的哭聲）了。
2、也就是說，孩子不能單單靠想、聽這樣的簡單行動去強化知識的學習，而是應該利用感覺器官的各個方面進行綜合應用。比如說，孩子可以一邊兒一邊記錄，一點思考，而不是簡單的光聽，光寫。
3、我們都知道，嬰兒時期的孩子常常會用哭來“威脅”父母，當他們達不到自己目的時，就會不高興地大哭，以此讓父母做出妥協。有些壞習慣就是這樣養成的，因為父母舍不得孩子哭，就會心軟地舉手投降，從而讓他們得逞。
4、這個時期的幼兒情緒變化毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的身體語言來表達。如，大哭大笑，手舞足蹈，瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。
5、屬于學前兒童美感的表現特點是行動性。兒童美感是人從審美活動中得到的愉悅體驗。兒童美感的發展與其知覺、思維的發展水平密切相關。嬰兒期兒童對不同知覺對象已有了明顯的偏愛。
6、學前兒童心理健康的標準：1．能關心周圍世界的各種事物和現象，有較良好的觀察、注意、想象、概括、分析能力、有較強的求知欲，并能認識自己與周圍世界中各種事物和現象的關系。
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