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在職教師網上有償授課是否違規?
法律分析：不犯法，但是違規。有償補課一直是我國教育治理的難題之一。盡管教育部和其他部委從學生減負、素質教育、行風建設和規范收費等方面著手出臺多個規范，補課問題仍然未得到有效治理。
法律分析：違法。嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課。如果允許在職教師從事有償補課行為，那么對于教師而言，可能課外補課收入超過自己本職工作的收入。長此以往，價值觀就容易產生偏差。
法律分析：不違法，但是收費就會違反了教育局規定，而且還要辦理相關手續。
違法。建立健全領導責任制和工作機制，緊盯寒暑假、法定節假日等重要時間節點，扎實有序開展有償補課專項治理活動，堅決制止有償補課等亂收費行為。
法律分析：是違法的。任何部門、單位和個人未經教育行政部門批準，不得擅自在學校舉辦實驗班。確因教育教學改革需要舉辦的，要嚴格控制數量和規模，開展實驗所需經費由審批部門統籌解決，不得向學生加收費用。
不違規。大專院校老師不屬于義務教育教師，不受禁止補課限制。加強組織領導，落實主體責任。嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是深入解決“ *** ”問題重要舉措。
私人網上上課收錢違法嗎怎么舉報
向教育局舉報，有用，不會被發現。對于廣大學生、家長和學校發現的各類亂收費問題，可撥打當地的12358價格舉報電話進行舉報投訴。
教師校外補課并收費違法 教師屬于國家公職人員，不得私自在外 *** 。一旦被發現在外有償補課，不僅要受處分，相關獲益也需要被沒收。教師可以無償為他人補課，但是一旦收費，就屬于謀利行為，是違反教師職業道德的行為。
到學校亂收費，可以帶著證據向當地教育局舉報。遇到學校或者老師給學生補課，收了費不給收費收據的等問題，舉報人可以采取“錄音，錄像，證人證言等方式”進行舉報學校亂收費問題。也可以向媒體曝光，引起媒體采訪取證。
學生網上給別人上課違法嗎
違法，跟劇我國規定；對無證辦學的，由教育部門責令限期改正，符合有關法律規定的，可以補辦審批手續，逾期仍達不到辦學條件的，責令停止辦學。造成經濟損失的，依法承擔賠償責任。那么學生網上給別人上課也屬于違法。
不會坐牢，但是違法。大學生因為學業要求，需要上課，這對于學生本身而言是一種能力的提升，一些同學偷懶不好學習，所以找人替 *** 課，如果你想要從中為他人刷課謀取利益，這種行為是不贊同的。
不違法。私人網上上課收錢不違法。講課收費是自愿的，談不上違法，有可能微信平臺會對進行限制。法律依據：《中華人民共和國民法典》。
線上補課是違法的。根據國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，學校要保證課后服務時間。要充分利用資源優勢，有效實施各種課后育人活動，在校內滿足學生多樣化學習需求。引導學生自愿參加課后服務。
網上收費授課違法嗎
1、法律分析： 但是如果是學校上網課的話，那收錢是違法的，如果是私人的話，那是正規的。法律依據：《中華人民共和國民法典》 第五百零二條 依法成立的合同，自成立時生效，但是法律另有規定或者當事人另有約定的除外。
2、不違法。私人網上上課收錢不違法。講課收費是自愿的，談不上違法，有可能微信平臺會對進行限制。法律依據：《中華人民共和國民法典》。
3、法律分析：是違法的。任何部門、單位和個人未經教育行政部門批準，不得擅自在學校舉辦實驗班。確因教育教學改革需要舉辦的，要嚴格控制數量和規模，開展實驗所需經費由審批部門統籌解決，不得向學生加收費用。
4、在職教師網上有償授課是違規的。對于違反規定，私自進行有償補課的教師，一般會根據情節輕重，給予警告、記過、降低崗位等級和開除等處分，同時扣減績效、沒收違規所得、取消榮譽、降職降級、取消教師資格等處罰。
5、法律分析：不違法，但是收費就會違反了教育局規定，而且還要辦理相關手續。
在職教師在網上做直播免費授課違規嗎?原因是什么?
但是有一點需要注意，如果傳播了不良的信息給學生，或者是給受眾群體造成不好的影響，或者說在免費給他們授課的時候，私心里面是帶著盈利的目的，以免費作為幌子來讓更多的人買自己的課，這是絕不允許的。
法律分析：不違規，在直播授課時可以發現自己的不足之處，在實際教學中可以積極改正，有利于教學質量的提升。
在職教師網上有償授課是違規的。對于違反規定，私自進行有償補課的教師，一般會根據情節輕重，給予警告、記過、降低崗位等級和開除等處分，同時扣減績效、沒收違規所得、取消榮譽、降職降級、取消教師資格等處罰。
法律分析：是違法的。任何部門、單位和個人未經教育行政部門批準，不得擅自在學校舉辦實驗班。確因教育教學改革需要舉辦的，要嚴格控制數量和規模，開展實驗所需經費由審批部門統籌解決，不得向學生加收費用。
在編教師做直播也不是違法行為。因為教師在上直播課的同時，也豐富了自己的教學水平，提高了自己的教學能力，也能夠通過直播課發現自己教學中的不足，然后積極改正。教師在教學活動中擔任的角色：教師是學生學習能力的培養者。
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