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政治課中取笑同學(xué)是什么行為
1、這個不算是暴力 但是這種行為是不可取的 同學(xué)之間的關(guān)系要維護好 不能這樣子做。
2、小多同學(xué)熱愛班集體，關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，但有遲到毛病，作業(yè)有時也遲交。同班同學(xué)在一起談了對小多同學(xué)的看法。
3、(2)表現(xiàn)：首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護，如：為了維護自己的良好形象，注意容貌上的修飾、舉止行為的文雅以及行為的后果，以贏得別人對自己的肯定；同時還注重自己對自己價值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。
4、同學(xué)拿可憐巴巴的科羅西(身體殘疾、家境窮苦)取笑、打罵，這樣的行為可恥、卑劣；在科羅西忍無可忍還擊卻將墨水瓶砸到老師身上后，卡羅納怕科羅西受到懲罰而要代替他承擔(dān)責(zé)任，最后又寬恕肇事同學(xué)這樣的行為美麗、高尚。
我國法律規(guī)定同學(xué)之間是否可以嘲笑?
如果僅僅是兩個人之間的辱罵，由于不會在社會上或他人之間造成惡劣影響，不屬于處罰的范圍，批評教育就可以。
&必然觸犯了法律，甚至可能構(gòu)成犯罪。根據(jù)其危害后果情節(jié)較輕的涉嫌違反《治安管理處罰法》，構(gòu)成違法。行為人公然侮辱他人的行為，必須達到情節(jié)嚴(yán)重的程度，才構(gòu)成犯罪，予以立案追究刑責(zé)。
同學(xué)之間相互取外號的還是比較正常的，很多學(xué)校的同學(xué)都是會這樣的。學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。
除了不可以從事 *** 性的行為外，也不可以提供別人從事 *** 的工具或環(huán)境，否則就算你沒有玩，你還是犯了法。毀壞公物不論在學(xué)校或是公共場合，只要是不屬于自己的東西，而是給大家共同使用的東西，就是公共物品。
我國法律規(guī)定：公民享有名譽權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽 。（3）正確做法：可以告訴我的同學(xué)，這是侵權(quán)的行為或向老師求助。 法律依據(jù)：同學(xué)侵犯了我的榮譽權(quán)。
在學(xué)校被人瘋狂傳體重嘲笑并起外號犯法嗎?
不算校園暴力，因為沒有動手。這種情況，您也是可以報警處理的，也是可以向當(dāng)?shù)氐膮^(qū)縣級法院提起民事訴訟的。兩種救濟途徑都是可以的。
法律分析：給別人起外號屬于侵犯他人名譽權(quán)。恢復(fù)名譽、消除影響、賠禮道歉可以書面或者口頭方式進行，內(nèi)容須事先經(jīng)人民法院審查。恢復(fù)名譽、消除影響的范圍，一般應(yīng)與侵權(quán)所造成的不良影響的范圍相當(dāng)。
給同學(xué)起外號這種行為一般情況下不屬于校園霸凌，這種行為就是惡作劇，別人給你起外號，別太放在心上，不理會他們，過段時間也就沒有人叫了，你越和別人叫真，他們越來勁。
雖然不至于犯法，但是會侵犯到名譽權(quán)。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條規(guī)定，對于侮辱、誹謗他人的行為，可以給予行政處罰。因此，我們應(yīng)該尊重他人的名譽權(quán)，進行公平客觀的評價，避免惡意起綽號的行為1。
給同學(xué)起外號本身并不一定是校園霸凌，這種行為有時可能只是學(xué)生之間的互動和玩笑。但如果這個外號是惡意的、侮辱性的或者對被起外號的人造成了傷害和困擾，那么就屬于校園霸凌的范疇。
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，將近有40%的中小學(xué)生有被惡意取外號的經(jīng)歷，起惡意外號其實就是校園霸凌的一種方式。惡意外號不僅僅是嘲笑那么簡單，隨著時間的推移和欺凌程度的加身，它會變?yōu)楹⒆觾?nèi)心的一種折磨，影響孩子的身心健康。
給同學(xué)起外號算霸凌嗎?
1、總體來說，給同學(xué)起外號是一種校園霸凌行為，應(yīng)該引起足夠的重視。我們應(yīng)該積極維護校園和諧秩序，建立友好的相處關(guān)系，互相尊重和理解，共同營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、給同學(xué)起外號并不一定是校園霸凌，取決于外號的性質(zhì)和對被稱呼者的影響。如果外號是惡意的、貶損的或能引起受害者的痛苦和羞恥感，那么就屬于校園霸凌。
3、給同學(xué)起外號本身并不是校園霸凌，但如果外號涉及到歧視、污名化、誹謗等行為，就會構(gòu)成校園霸凌。
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