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• 1、與老師發生經濟糾紛可以尋求學校的幫助嗎
• 2、實習初中班主任工作日志?
• 3、在校學生受批評后跳樓摔傷,責任如何認定?

與老師發生經濟糾紛可以尋求學校的幫助嗎

在處理與老師的經濟糾紛時，直接向學校求助可能并不是最有效的途徑。學校通常更多地扮演著監督和管理的角色，而不是直接介入具體的經濟糾紛。如果老師的商業行為涉及到了學校的規定，學校可能會進行一定的調查，并根據情況進行相應的處理，但這往往更多是出于規范管理的目的，而非實質性的解決問題。

找學校，這最好只是一種威懾手段，真找了，其實也沒有什么效果的；對老師經商也是有要求的，原則上，不得從事營利性活動。如果你找學校，對老師今后的發展是有一定的影響的。因此，最好是作為一種威懾的手段，讓老師知道利害關系即可。

解決這類問題，建議先從老師所在的學校著手。可以找學校的領導或相關部門進行溝通，他們可能更能理解和幫助你解決問題。作為教師，他們應當具備一定的公信力和影響力，能夠協調雙方關系。同時，作為教師，他應當意識到自己的責任和義務，及時償還所欠款項，維護良好的職業形象。

實習初中班主任工作日志?

初中班主任簡短的工作日志 篇1 放假后，閑得無聊，便又一次捧起魏書生的書讀，雖然讀過魏書生的書不止一次，可這次讀來卻讓我有說不出的感動。

班主任的工作日志1 在過去的一年中，我作為實習班主任，深感責任重大。我管理的班級共有45名學生，其中36名學生已開始實習工作。盡管學生們已經離開校園，但我仍然堅持對他們進行日常考勤和定期走訪，以確保他們的工作和生活狀況。

篇一：實習班主任工作日志（2062字）2011年10月8日至2011年12月2日，我在鎮江中學進行了為期8周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。

在本周的工作中，我主要針對幾位學習成績和行為習慣相對落后的學生進行了細致的工作。我通過與他們的溝通交流，了解他們存在的問題，并采取了一些針對性的措施幫助他們改善。例如，我為他們制定了詳細的學習計劃，鼓勵他們積極參與課堂討論，并提供一些學習資源。

在校學生受批評后跳樓摔傷,責任如何認定?

1、第一種意見認為，王某系在校學生，學校及老師未盡到教育管理職責，應當承擔全部責任。第二種意見認為，王某的跳樓行為是其自身的行為，與學校和老師的教育管理職責關聯性不大，不應當承擔責任。

2、我覺得應該追責，路人起哄并 *** 跳樓者的行為是極其不負責任和不人道的，對于此類行為應當予以譴責和追責。這種行為可能對跳樓者的精神和身體健康造成進一步傷害，并且有可能導致悲劇的發生。

3、不過不管這件事情的原因是什么，首先學生本身要承擔主要責任。作為一名11歲的小學生，已經有了自控能力和自我思考能力。為什么會發生墜樓事件？而且是三個女生一起墜樓，我想學生們自身要負主要責任，真心希望這三名女生能夠平安回來，并且認識到自己可能在有些行為中存在一定的錯，險些喪失了自己的生命。